133899
Książka
W koszyku
(Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, ISSN 0208-6336 ; nr 2563.)
Celem autorki było – jak zapowiada we wstępie – uporządkowanie i opis leksykalnych środków wyrażania różnych rodzajów i stopni przypuszczenia (pojęć prawdziwościowych) z uwzględnieniem zachodzącej między nimi relacji synonimii; zdiagnozowanie świadomości i sprawności uczniów szkół średnich w zakresie pojęć prawdziwościowych i ich synonimów; wskazanie, na ile zasadne jest mówienie o pojęciach prawdziwościowych w praktyce szkolnej, na jakich etapach nauczania, w powiązaniu z jakimi kręgami tematycznymi. Książka składa się z dwóch części. Pierwsza – o charakterze teoretycznym, zawiera rozważania na temat prawdy, ale także jest dialogiem autorki z różnym ujęciem przez językoznawców zagadnienia prawdziwości. Część druga ma charakter praktyczny. Wskazane zostały bowiem miejsce i rola pojęć prawdziwościowych w kształceniu sprawności leksykalnej dzieci i młodzieży w edukacji polonistycznej w ogóle. Zaproponowane modele lekcji i zestawy ćwiczeń dla poszczególnych szkół zostały powiązane z różnymi działami szkolnej edukacji polonistycznej (z literaturą, nauką o języku, ćwiczeniami w mówieniu i pisaniu), a także z elementami wychowania dla wartości. [źródło opisu i okładki: http://wydawnictwo.us.edu.pl/node/1001 ]
Pliki multimedialne:
Status dostępności:
Czytelnia dla Dorosłych
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37.016 (1 egz.)
Strefa uwag:
Uwaga dotycząca bibliografii
Bibliogr. s. 141-151. Indeks.
Uwaga dotycząca języka
Streszcz. ang., fr.
Recenzje:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej