SOWA OPAC : Katalog Miejskiej Biblioteki Publicznej w Choszcznie

8 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Szkoła jako przestrzeń uczenia się / redakcja naukowa Grażyna Cęcelek, Elżbieta Woźnicka, Piotr Klimczyk. - Wydanie pierwsze - Warszawa : Difin, 2021. - 296 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Cęcelek Grażyna Woźnicka Elżbieta Klimczyk Piotr (psycholog)

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kultura szkoły Nauczyciele Szkoły Uczenie się Uczniowie Kształcenie ustawiczne Kompetencje społeczne Terapia logopedyczna Jąkanie Nauczanie początkowe Specjalne potrzeby edukacyjne Polska

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia dla Dorosłych

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37.015:316 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wieloaspektowość logopedii. Cz. 1, Zaburzenia mowy w cyklu życia / pod redakcją Kariny Szafrańskiej, Ewy Małachowskiej, Iwony Klonowskiej. - Toruń : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2018. - 211 stron : ilustracje, fotografie ; 23 cm.

Autor

Klonowska-Senderska Iwona. Małachowska Ewa. Szafrańska Karina (1963- ).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Odbiorca

Logopedzi

Temat

Terapia logopedyczna Zaburzenia mowy Emisja głosu Mowa

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Na dwutomową publikację pt. Wieloaspektowość logopedii składają się artykuły logopedów – praktyków i teoretyków. Ujmują one prawidłowy rozwój mowy, jej nabywanie w środowisku bilingwalnym, a następnie jej zaburzenia, w tym jąkanie, i propozycje terapii owych zaburzeń. Publikacja prezentuje tradycyjne, upowszechnione już w literaturze przedmiotu, a także najnowsze koncepcje dotyczące etapów rozwoju mowy i czynników na nią wpływających. Poszerza horyzonty czytelnika o społeczno-wychowawczy kontekst rozwoju mowy. Porusza temat umiejętności poprawnego mówienia i jego znaczącej roli w życiu człowieka, w rozwoju jego osobowości, w kontaktach społecznych. Wskazuje podstawowe zadanie logopedii stosowanej, czyli rozwijanie kompetencji językowej i komunikacyjnej oraz sprawności realizacyjnych w tym zakresie, jak też zapobieganie nieprawidłowościom przebiegu tego procesu, likwidacja zakłóceń i zaburzeń komunikacji językowej oraz przeciwdziałanie ich psychicznym i społecznym skutkom. Całość jest logiczna, przemyślana i stanowi podbudowę teoretyczną do diagnozy i terapii logopedycznej w zakresie odstępstw od prawidłowego rozwoju mowy. Zamieszczone teksty w większości są przykładem znakomitego opanowania warsztatu i stanowią bardzo wartościowy materiał merytoryczny. Z recenzji dr hab. Joanny Kulwickiej-Kamińskiej

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Działu Pedagogicznego

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 376 Czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole : porady i ćwiczenia / Anna Radwańska, Aleksandra Sobolewska-Kędzior. - Wydanie pierwsze - Warszawa : Difin, 2021. - 156 stron : fotografie, ilustracje ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Radwańska Anna (1987- ) Sobolewska-Kędzior Aleksandra

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Przedszkola Szkoły podstawowe Logopedzi Nauczyciele Pedagodzy Psycholodzy

Temat

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Terapia dydaktyczna Terapia logopedyczna Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze Dziecko z trudnościami w uczeniu się Korekcja mowy Zaburzenia mowy Dziecko z zaburzeniami mowy Dziecko z afazją Dziecko z alalią Dziecko z dysleksją Dziecko z zespołem Aspergera

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Książka jest przeznaczona dla osób, które podchodzą do zawodu terapeuty w sposób plastyczny i kreatywny. Zawiera ćwiczenia do wykorzystania podczas zajęć, będące inspiracją do wzajemnej współpracy podczas prowadzenia terapii, do wymieniania spostrzeżeń i doświadczeń, a w efekcie do tworzenia zindywidualizowanych i skorelowanych ze sobą programów terapii pełnych ćwiczeń, które zapewnią podopiecznym aktywne i ciekawe zajęcia oraz optymalny rozwój. Porady i ćwiczenia są dla uczniów z: trudnościami w nauce, dysleksją, zespołem Aspergera i autyzmem, afazją, alalią, opóźnionym rozwojem mowy, niezakończonym rozwojem mowy, różnymi wadami wymowy. [empik.com]

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia dla Dorosłych

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 376-056.264 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Wizualizacja mowy w terapii logopedycznej / Barbara Romanowska. W: Odpowiedzialność za edukację osób z uszkodzeniami słuchu. s. 137-145. - 2015.

Autor

Romanowska Barbara.

Forma i typ

Artykuły. Publikacje naukowe.

Temat

Dziecko głuche Mowa Terapia logopedyczna Wymowa

Gatunek

Artykuł problemowy. Artykuł z pracy zbiorowej.

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo. Medycyna i zdrowie.

Dokument nadrzędny: Odpowiedzialność za edukację osób z uszkodzeniami słuchu.

Czytelnia dla Dorosłych - Sygn. 376-056.263